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Conocimientos básicos de ofimática, uso de internet.
1.1. Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catálogo Nacional de Cualificaciones y formación modular niveles de cualificación.
1.2. Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos. Características destinatarios y duración.
1.3. Subsistema de la Formación Profesional para el empleo. Características y destinatarios.
1.4. Programas formativos: estructura del programa.
1.5. Proyectos formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y características.
2.1. Certificado de profesionalidad y vías de adquisición. Estructura del certificado de profesionalidad: perfil profesional/referente ocupacional formación del certificado/referente formativo prescripciones de los formadores y requisitos mínimos de espacio instalaciones y equipamiento. Formación profesional y en línea.
2.2. Programación didáctica vinculada a Certificación Profesional.
3.1. La formación por competencias.
3.2. Características generales de la programación de acciones formativas.
3.3. Objetivos: definición funciones clasificación formulación y normas de redacción.
3.4. Los contenidos formativos: conceptuales procedimentales y actitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación.
3.5. Secuenciación. Actualización y aplicabilidad.
3.6. Las actividades: tipología estructura criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo.
3.7. Metodología: métodos y técnicas didácticas.
3.8. Características metodológicas de las modalidades de impartición de los certificados de profesionalidad.
3.9. Recursos pedagógicos. Relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: características y descripción.
3.10. Criterios de evaluación: tipos momento instrumentos ponderaciones.
3.11. Observaciones para la revisión actualización y mejora de la programación.
4.1. La temporalización diaria.
4.2. Secuenciación de contenidos y concreción de actividades.
4.3. Elaboración de la Guía para las acciones formativas para la modalidad de impartición formativa en línea.
Curso
Duración
|
75 horas
Modalidad
|
Virtual
Certificado
|
Aprobación
Conocimientos básicos de ofimática, uso de internet.
1.1. Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catálogo Nacional de Cualificaciones y formación modular niveles de cualificación.
1.2. Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos. Características destinatarios y duración.
1.3. Subsistema de la Formación Profesional para el empleo. Características y destinatarios.
1.4. Programas formativos: estructura del programa.
1.5. Proyectos formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y características.
2.1. Certificado de profesionalidad y vías de adquisición. Estructura del certificado de profesionalidad: perfil profesional/referente ocupacional formación del certificado/referente formativo prescripciones de los formadores y requisitos mínimos de espacio instalaciones y equipamiento. Formación profesional y en línea.
2.2. Programación didáctica vinculada a Certificación Profesional.
3.1. La formación por competencias.
3.2. Características generales de la programación de acciones formativas.
3.3. Objetivos: definición funciones clasificación formulación y normas de redacción.
3.4. Los contenidos formativos: conceptuales procedimentales y actitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación.
3.5. Secuenciación. Actualización y aplicabilidad.
3.6. Las actividades: tipología estructura criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo.
3.7. Metodología: métodos y técnicas didácticas.
3.8. Características metodológicas de las modalidades de impartición de los certificados de profesionalidad.
3.9. Recursos pedagógicos. Relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: características y descripción.
3.10. Criterios de evaluación: tipos momento instrumentos ponderaciones.
3.11. Observaciones para la revisión actualización y mejora de la programación.
4.1. La temporalización diaria.
4.2. Secuenciación de contenidos y concreción de actividades.
4.3. Elaboración de la Guía para las acciones formativas para la modalidad de impartición formativa en línea.
