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Tutorización de acciones formativas para el empleo

Pre-requisitos

Conocimientos en ofimática y Acceso a Internet.

  • Proporcionar habilidades y estrategias personalizadas de mejora al alumnado para favorecer su aprendizaje en formación presencial y en línea supervisando su desarrollo.
  • Proporcionar estrategias y habilidades para favorecer el aprendizaje en la formación en línea supervisando su desarrollo.

Contenido

1.1. Modalidades de formación: presencial a distancia y mixta.
1.2. Plan tutorial: estrategias y estilos de tutoría y orientación.
1.3. Estrategias de aprendizaje autónomo. Estilos de aprendizaje.
1.4. La comunicación online.
1.5. La figura del tutor presencial y tutor en línea.

2.1. Características del alumnado.
2.2. Temporalización de la acción tutorial.
2.3. Realización de cronogramas.
2.4. Diseño de un plan de actuación individualizado.

3.1. Características del alumnado.
3.2. Elaboración de la “guía del curso”.
3.3. Tareas y actividades su evaluación y registro de calificaciones.
3.4. Responsabilidades administrativas del tutor.
3.5. Elaboración de videotutoriales con herramientas de diseño sencillas.
3.6. Criterios de coordinación con tutores y jefatura de estTemaios.

Duración

| 50 horas

Modalidad

| Asincrónico

Certificado

|Aprobación

Curso

Tutorización de acciones formativas para el empleo

Duración

|

50 horas

Modalidad

|

Virtual

Certificado

|

Aprobación

Objetivos específicos del curso

  • Proporcionar habilidades y estrategias personalizadas de mejora al alumnado para favorecer su aprendizaje en formación presencial y en línea supervisando su desarrollo.
  • Proporcionar estrategias y habilidades para favorecer el aprendizaje en la formación en línea supervisando su desarrollo.

Pre-requisitos

Conocimientos en ofimática y Acceso a Internet.

Contenido

1.1. Modalidades de formación: presencial a distancia y mixta.
1.2. Plan tutorial: estrategias y estilos de tutoría y orientación.
1.3. Estrategias de aprendizaje autónomo. Estilos de aprendizaje.
1.4. La comunicación online.
1.5. La figura del tutor presencial y tutor en línea.

2.1. Características del alumnado.
2.2. Temporalización de la acción tutorial.
2.3. Realización de cronogramas.
2.4. Diseño de un plan de actuación individualizado.

3.1. Características del alumnado.
3.2. Elaboración de la “guía del curso”.
3.3. Tareas y actividades su evaluación y registro de calificaciones.
3.4. Responsabilidades administrativas del tutor.
3.5. Elaboración de videotutoriales con herramientas de diseño sencillas.
3.6. Criterios de coordinación con tutores y jefatura de estTemaios.